2014年9月18日 星期四

國語第三課-晏子智救養馬人-四格漫畫

大家來看看晏子如何救養馬人吧!
最後一張曜瑋的創作簡潔扼要,不僅掌握了課文大意,對話也生動活潑,
將老師想要的風格,展現得淋漓盡致。
老師特別喜歡第2格中那一堆大臣,每個表情姿態都不同,栩栩如生。


沛岭




伊妏

 

宜蓁

 
 

2014年9月17日 星期三

國語習作P.13鑲嵌修辭補充

張望-東張西望
奔跑-東奔西跑
奔走-東奔西走
拉扯-東拉西扯
征討-東征西討




冰雪-冰天雪地
開闢-開天闢地
埋怨-埋天怨地
翻覆-翻天覆地 
長久-天長地久
崩裂-天崩地裂
昏暗-天昏地暗


......................................................................................................................................................................
*鑲嵌修辭:
修辭學中,凡是在語句的頭尾或中間,故意插入虛字、數目字、特定字、同義或異義字,來拉長文句,使語義更鮮明,語趣更豐富的修辭方法,就叫「鑲嵌」。

例如:1.五光十色

*在語句中,鑲入無意義的字,或有規則地嵌入特定字。(也就是說「鑲嵌」其實分為「鑲字」與「嵌字」兩類)

♥鑲字(裝飾性的鑲嵌)例句:

四平八穩→「四」、「八」為鑲入字,意義即是「平穩」。

亂七八糟→「七」、「八」為鑲入字,意義即是「亂糟」。

2014年9月10日 星期三

班親會活動內容


親愛的家長您好!

時間過得真快!又是新的學期開始,本校將有班親會活動誠摯邀請各位家長參加

(一)於103.09/13(星期六)上午0900~1100召開「親子講座暨班親會」,並選出各班班親會的召集人、各組幹部。並由各班級任,就學生在校的教學活動內容與規劃、課業學習,以及生活上應配合的地方,告知各位家長,讓家長認識與了解,進而達到校家合作。

活動時間0830~0850   活動中心報到   

          0900~1100   親子講座

                          童玩闖關

              1100~1140   班親會(各班教室)

(二)於103.09/13(星期六)上午0900~1130

辦理學生闖關活動

 活動時間:0900~1130   北棟1樓教室走廊

期待你的參與,能與級任教師充分溝通,讓級任教師也能了解學生在家的情況,以幫助學生的學習,讓我們辦理這次的活動更有意義。

五甲班級指定閱讀書籍

五甲班級指定閱讀書籍:

編號
  
出 版 社
1
愛地球動物會議:
壽司狸的免洗筷
天下遠見
2
綠野仙踨
天下雜誌
3
如果我是市長
聯經
4
我的朋友黑眼淚
聯經
5
黑面琵鷺來過冬
格林文化
6
大家來逛魚市場
青林國際
7
我家有個風火輪
天下雜誌
8
我的莫札特
青林國際
9
希望的種子
青林國際
10
串連生命的密碼:DNA
小天下

五甲「班級讀書會」實施辦法

育英國小103學年度「班級讀書會」實施辦法
一、依據:本校推動校園閱讀實施計畫
二、目的:
()學習運用社會資源,提供班級進行讀書會。
()培養學童自小養成良好的閱讀習慣及素養。
()增加學童知識及增進學童知識分享的機會。
三、書籍來源:本校圖書館、閱讀文教基金會愛的書庫
四、書籍書目:依學期能借到書籍為準(一學期以二個月為借用時限)
五、借用辦法:
()每班每次限借一種書籍進行閱讀活動。
()每次借閱以二週為限。可以進行預借登記。
()對借用之書籍應盡愛惜、保護之責,不可劃線、註記、塗污,如有遺失、破壞照價賠償。
六、實施方式:
()老師可利用晨間活動時間、彈性時間、綜合活動時間、閱讀課時間進行經驗之分享,藉由學生閱讀後產生不同得感受,進行對話、討論、分享、回饋提供自我省思與成長的活水。
()書籍來源:本校圖書館、閱讀文教基金會愛的書庫申借的書籍,另加入配發之中華兒童叢書,以使圖書能獲得充實。
()班級閱讀完亦可配合學習單,由圖書室供應,或由老師自己視需要及班級需求自行設計學習單。

七、獎勵:凡進行班級共讀結束,每完成一冊,經導師認定成功,可於閱讀護照內登錄。

五甲圖書角管理辦法

育英國小103學年度班級圖書角管理辦法 


一、目的:
1、配合教室佈置,訓練班級學生練習將班級圖書分類,佈置一個屬於自己閱讀環境。
2、取用書籍方便,養成物歸原處的好習慣。
3、班級圖書能得到妥善照顧,並且達到資源共享的目標。 
二、管理:
1、由班級值日生整理及選定二名閱讀長專人負責檢查管理。
2、製作一本借閱登記簿,借閱圖書及國語日報者需加以登記,可借閱一星期,歸還時請閱讀長登記歸還日期。
3、閱讀長每週檢查圖書的數量及借閱情形。
4、學期末選出班級圖書借閱王,以鼓勵學生常利用圖書角。
5、圖書角設置標語,提醒學生閱讀注意事項
 1)書籍要分類歸位。
 2)書櫃要擦拭乾淨。
 3)書籍要擺正。
 4)要愛護圖書。
 5)書籍損壞要送修。

五甲閱讀實施計畫

彰化縣育英國小103學年度閱讀實施計畫

一、       目的:為培養學生終身學習的觀念,養成學生正確的學習態度,鼓勵學生閱讀課外讀物,營造全校讀書風氣,提昇校園書香氣息,進而達到書香社會之目的。
二、       實施對象:本校全體學生。
三、  實施原則:
1. 圖書室提供圖書借閱與優雅的閱讀場所。(依據本校圖書室使用辦法辦理)
2. 班級成立圖書學習角。並能配合活動,積極鼓勵學生閱讀及寫作。
3. 為提昇落實學生閱讀效能,採依不同程度施於閱讀登錄、閱讀心得寫作、閱讀心得報告、圖書館借閱冊數等方式呈現。
4. 本活動以鼓勵學生親近圖書、不影響各班正常教學為原則。
四、  推動小組:教務處負責統籌規劃,各班級任教師、圖書館工作小組負責推展。 
五、      實施辦法:
1. 本校每位學生核發一本兒童閱讀護照,做為閱讀活動認證之紀錄。
2. 學生每看完一本課外讀物,即可填寫一張閱讀心得學習單交由圖書館義工媽媽審查,並在學生閱讀學習單給予蓋章認證。
3. 課外讀物不限本校圖書室之藏書(須排除色情與不良書刊)
4. 學生閱讀學習單經審查通過後,即發還學生自行保管。
5. 集滿一定數量已審核通過之閱讀心得學習單,由學校依下列獎勵辦法給予獎勵。
6. 每位學生每年應閱讀冊數:自由閱讀15冊(由學生自由閱讀各類書籍),指定閱讀10冊(兒童閱讀教師指定的書籍)。
六、  獎勵辦法:
1、 學生每完成25冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給獎狀乙張。
2、 學生每完成50冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給小學士證書乙張。
3、 學生每完成75冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給小碩士證書乙張、資料夾乙本。
4、 學生每完成100冊並填妥閱讀心得學習單者,頒給小博士證書乙張、資料夾乙本並頒發獎狀予以獎勵。
5、 學生領取獎品及證書,並於升旗時公開表揚。
6、 每位學生可同時擁有多張小學士、小碩士、小博士之證書。
七、  實施方式:
一、學校於圖書室網站提供閱讀心得學習單範本下載。
二、教師於閱讀課時得依學生程度,多元性考察學生閱讀成果。
三、請父母能與子女共同進行親子閱讀活動,並就子女閱讀表現或提出之問題或疑問解答。
八、  配合措施:
       1、每學年期末舉辦各班閱讀心得學習單展示觀摩(以學期為單位)
2、請總務處準備獎品,教務處製作獎狀。
3、請各班導師指導學生選擇優良書籍。
4、全體教職員隨時提供新書介紹,提供教導處列冊參考。
5、教導處定期推薦好書新書。
九、  本計畫經校長核准後實施,修正亦同。

103學年度五甲上學期行事曆

103學年度五甲上學期行事曆

913日(星期六)
班級親師座談會、暑期作業展覽
1010()
1012日(日)
國慶日(五)連假三天
1015(星期三)
第一次學業評量:國、自、英
1016(星期四)
第一次學業評量:數、社
113日(一)~
117日(五)
班際躲避球比賽
1111()
1114日(五)
校內國語文比賽
124(星期四)
第二次學業評量:數、自、英
125(星期五)
第二次學業評量:國、社
1227(星期六)
校慶運動會
11()
元旦放假
12()
英語說故事比賽
120(星期二)
第三次學業評量:數、自、英
121(星期三)
第三次學業評量:國、社、健
121日(三)~
127日(二)
配合今年農曆年假調整上課時間,
先補下學期第一週的課程
128日(三)
寒假開始
217日(二)
寒假結束(共計21日)
218日(三)~
222日(日)
農曆新年年假(共計5日)
備註:今年寒假+年假共計26
223日(一)
開學

103學年度五甲功課表

節次
時間
8:00~8:15
升旗    朝會
1
8:15~
8:35
           
2
8:40~
9:20
數學
英語
國語
數學
自然
3
9:30~
10:10
健康
數學
數學
英語
自然
10:10~10:30
     
4
10:30~
11:10
體育
電腦
自然
社會
國語
5
11:20~
12:00
國語
國語
體育
國語
數學補救教學
12:00~12:40
       
12:40~13:20
          
6
13:30~
14:10
美勞
彈性

音樂
彈性
7
14:20~
15:00
美勞
社會

閱讀
社會
15:00~15:20
     
8
15:20~
16:00
綜合
綜合

本土
綜合
16:00